ماهو رأىك لبكالوريا 2013

السلام عليكم و رحمة الله
شعبة الرياضيات
الموضوعان كان فى القمة
وكان رد إعتبار للشعبة النخبة
نحى اللجنة و كل من ساهم فى هذا العمل الرائع

شعبة التقنى رياضى
الموضوع الول كان رائع و فى متناول الطالب
و واجه الطالب 3 مشاكل التمرين الول السؤال الرابع
التمرين الثانى السؤال 3 المربع
التمرين الثالث
السؤال الرابع
و الجزء الأخير من المسالة
لاكن الحقيقى الطالب المواظب يتحصل على 12 بدون عناء
الموضوع الثانى
اصعب من الموضوع الأول
الفضاء مشكلة فى السؤال 3
التمرين الثانى و الثالث دون مشاكل
المسالة صعبة و ليست فى متناول الجميع
يعتبر الموضع2013 اسهل من الدورة السابقة 2012

السلام عليكم و رحمة الله
شعبة الرياضيات
الموضوعان كان فى القمة
وكان رد إعتبار للشعبة النخبة
نحى اللجنة و كل من ساهم فى هذا العمل الرائع

البكالوريا سنة 2013 حملت الكثير من التجديد
يتفق جميع العارفين ان المواضيع كانت مختلفة عن السنوات السابقة و كانت مدروسة )متعمدة)
بكل موضوعية
1ـ بالنسبة لشعبة ع ت : الموضوع الثاني في متناول التلميذ المتوسط
أما الموضوع الأول فهو في مستوى الشعبة ولا توجد فيه صعوبات تذكر
وأنا أرى أن الوقت كاف لكلى الموضوعين
2ـ آداب وفلسفة: متوسط على العموم
3ـ تقني رياضي :بسيط وخاصة الموضوع الأول فهو بسيط جدا
4ـ شعبة الرياضيات :
الموضوع كان رد اعتبار للشعبة الرياضيات
وأحى من قام بهذا العمل من كل قلبى انا أحيكم من انجز هذا الموضوع لقد كان انصاف لشعبة
لقد كان موضوع الكرامة
ارى ان البكالوريا 2013 شعبة الرياضيات وضعت الكثير عند حده وكانت إجابة واضحة لمن كان يستهين بهذه الشعبة ومن اعتقد ان شعية الرياضيات قريبة من شعبة العلوم حتى اصبحنا لا نعرف الموضع موجه للأي شعبة نظرا لسهولة مايقدمه الأساتذة من مواضيع لهذه الشعبة
نعم انها شعبة النخبة ليسو كباقى الطالبة و اختبارهم لن يكون مثلهم .

شعبة العلوم التجريبية
الموضوع الول
التمكرين الول حمل الجديد فيما يخص حساب المميز و كذالك حساب النسبة
الطالب لم يتعود على هذا النوع من الأسئلة
التمرين الثانى
المتتاليات
حمل الجديد فى طرح السئلة و الجزء الخير صعب على الطالب العادى و حتى الممتاز
التمرين الرابع
الجزء اللأخير للنخبة فقط سؤال اقصائى
موضوع صعب نوعا ما
الموضوع الثانى
التمرين الأول
السؤال الثالث اقصائى لأنه من لم يتمكن من ا}ابة يكلفه باقي الأسئلة وهو غير مقبول فى البكالوريا
التمرين الثانى
عادى خالى من التعقيدات و مستهلك تمرين نموذجى
التمرين الثالث
تمرين عادى ولاكن الطلبة لم يتعودو على الكسور و هو السبب تالرئيسى الذى اخذ كل وقت الطلبة وحال دون ان يتمو الموضوع فى الوقت المحدد
التمرين الرابع
تمرين عادى دون اى مشاكل



الموضوع الثانى انسب لطالب و يتحصل الطالب العادى علىمن 10الى13 دون مشاكل

شعبة التسير
الموضع الأول
التمرين الول و الثانى هدية
التمرين الثالث قنبلة
وهو تمرين اغريب عن الشعبة
التمرين الرابع عادى و لاكن اظن ان الطلبة لم يتمرنو على مثل هذه التمارين
الموضع الثانى
التمرين الول و الثانى عاديين
التمرين الثالث حمل الجديد صنع الحدث عند الشعبة ال
التمرين الرابع
طويل نوعا ما و الجز الأخير شكل صعوبة لطالب
فى كلتا الموضوعين الطالب امتحن على 16 النقطة بدل 20
الموضوعان شكلا اعاقة لطالب

شعبة الداب
الموضوعان وضع الطلبة فى تحدى كبير
كان مختلفان عن السنوات السابقة
وكانت كارثة عند الادبين

السلام عليكم
شعبة الأداب و الفبسفة متضررة الكبر فى الرياضيات ثم الفلسقة
و كانت البكالوريا اعلان واضح لتكهنات و التركيز على دروس دون غيرها
لقد حملت البكالوريا الكثير من المفاجات
نتظر ان تكون دورة 2014 احسن و افضل

السلام عليكم
وجدت موضوع سعبة الرياضيات رائع و احسست بالعزة و الكرامة
شكرا لمن ساهم فى الموضوع و اعتذر لاصحاب الشعبة الريضيات و اقول لهم يكفيكم فخرا انكم تنتمون الى النخبة وانكم لستم كغيركم احيكم

شعبة التقنى رياضى
الموضوع الأول بسيط جدا و هو كمثابة هدية لكم
الموضوع القانى مستوى جيد اما التمرين الرابع بدون مجامل قنبلة صعبة جدا على الشعبة و اعتقد انه مخصصلشعبة الرياضيات
قلبى مع الأدبين
اما شعبة العلوم التجريبة كانت عادية ولكن طويلة نوعاما

اللجنة المشرفة على موضوعي العلوم التجريبية لم تراعي التجانس للموضوعين
خصوصا لنفسية التلميذ .... ويستدعي هذا الأمر إلى المطالبة بإدراج موضوع واحد فقط في الإمتحان لكل مادة.
أو هل هو إنذار للسنة القادمة في BAC 2014 - لطبيعة الأسئلة التي ستطرح .

السلام عليكم
المواضيع فى تحسن مستمر
شكرا

سلام عليكم و رحمة الله
بالنسبة للادبي الموضوع صعب بالنسبة لمستواهم المتواضع و هناك توازن بين الموضوعين.
ام العلمى الموضوع الثاني كان في متناول الجميع امالاول فكان سبب ابتعاد التلاميذ عن حله التمرين الثالث .
ت رياضى الموضوع الاول انسب للاغلبية مع ملاحظة فكرةالجزء الثالث من التمرين الرابع قص لصق من بكالوريا فرنسية بالنسبة للموضوع الثانى ما ميزه شكل الدالة عادة ما يطرح للرياضى حتى المنهاج غير واضح بهذا الخصوص.

السلام عليكم و رحمة الله
ملاحظة
الموضوع الرياضيات لشعبة الرياضيات حمل نقلحرفيا من BAC ETRANGERS 2002 التمرين الرابع من الموضوع الثاني حيث سلم تنقيطه 12 نقطة لكن الذي نقله حرفيا وضع له 7.5 لماذا
و كذالك بالنسبة بالنسبة لتمرين القواسم مع بعض التعديلات
الما بالنسبة للتقنى رياضى تمرين الأول فضاء و التمرين الرابع و من الموضوع الأول تمرين القواسم من الموضوع الثانى
البكالوريا الجزائرية متأثرة بشكل مباشر بالبكالوريا الفرنسية

موضوع شعبى الرياضيا كان رد اعتبار لشعبة الرياضيات
ونتظر رد افعتبار لشعبة العلوم التجريبية
التجديد و الجديد الذى حملته البكالوريا شعبة العلوم التجريبية جميل و اللجنة كانت جريئة على طرح نوع من الأسئلة كنا نعتقد انها لن تطرح ابدا حملها الموضوع الأول
اما الموضوع الثانى فكانت اسئلته عادية مباشرة خالية من اتعقيدات ولكن كانت مملة ومعقدة الحسابات وطويلة مما اثر سلبا على مردود الطلبة
نتائج مادة الرياضيات كما اعتقد ستكون افضل من تلك المحقق فى مادتي العلوم والفزياء اين كانت عدت تسؤلات .

ملاحظة مهمة
مواضيع المواد الخري كذالك انت جديدة و حملت الكثير من الجديد
خالفة جميع التكهنات
موضوع مادة العلوم الطبيعية كان على غير العادة و لم يتجاوب معه الطلبة
الغة و الشريعة ............................
السؤال الحقيقيى



هل نشهد عصر جديد؟
هل هو تصفية حسابات ؟
هل هو رد لإعتبار للبكالوريا الجزائرية ؟

البكالوريا سنة 2013 حملت الكثير من التجديد
يتفق جميع العارفين ان المواضيع كانت مختلفة عن السنوات السابقة و كانت مدروسة )متعمدة)
موضوع الرياضيا شعبة الاداب
كانت صدمة كبيرة لطلبة الأفسام فرغت لبعد قرابة ساعة
الطلبة كلهم حيرة وحسرة
لم يهيأ الطلبة هذه الشعبة لمثل هذه المواضيع
الموضعان يختلفان كثيرا على السنوات السابقة
من الناحية العلمية هو فوق مستو الشعبة أو أكثر دقة فوق مستو طلاب الشعبة


_________________

شعبة التسير
الموضوع الأول هو السهل وكان فى المتناول من حضر جيدا
الصعوبة كانت فى المسألة
و التمرين المتتاليات كان بمثابة الضربة القاضية لطلبة هذه الشعبة الذين يعتمدون كثيرا على المتتاليات
التمرين كان غريبا على طلبة الشعبة الذين لم يتعودو على مثل هذه التمارين
الموضوع الثانى
الضربة الوجعة كانت فى الإحصاء التمرين لم يعرف الطلبة التعامل معه وكانت لهم خيبت أمل كبيرة جدا
المسألة اغلبية الطلبة لم يعالجو الجزء الثانى من المسألة
الخلاصة
فى كل موضوع كانت هناك مفاجأة لطلبة غير سارة
و:أن واضعو السئلة يعرفون كيف يفكر الطالب التقنى محاسبة وماتذا يتقن
ملاحظة
هل اساتذة الشعبة تطرقو الى مثل هذه الأفكار وهذه التمارين
هل نضع اللوم دائما على الطالب و نقول لو حضر جيدا لكان وكان
هل نقول اننا تطرقنا الى مثل هذا فى الدرس ونحن نعلم جيدا ماذا يحوى كل درس

_________________

عبة علوم تجريبية
الموضوع الأول
تمرين الأعداد المركبة حمل الجديد
تمرين المتتاليات حمل الجديد
المسألة حملة الجديد
الموضوع كان به الكثير من التجديد الطالب لا يعرف كيف يتعامل مع الجديد
لو كانت فكرة واحدة فى الموضوع ممكن و ثلاث تمارين هذا كثير
الوضوع الثانى
وهو ماإختاره اغلبية الطالبة لتشابهه مع العام الماضى و الأسئلته المؤلوفة
اين كانت المشكلة
كانت المشكلة فى كيفية ادارة و تقسيم وقت الختبار
الطلبة لم يتذمرو من صعوبة الموضوع ولاكن من عدم تمكنه من اتمامه فى الوقت المحدد
اين كان الخلل
الخلل كان فى الموسودةو أو اف ستعمال المفرط للمسودة و اتباع النصائح التى لا تخدم الطالب
الخلاصة
الطلبة لم يقتنعو بعملهم و حسو انهم قد ظلمو و ان الموضوعان كان مقصودين


_________________

شعبة التقنى رياضى
من لم يدرس طلبة شعبة التقنى لا يعرف عما نتحدث

انهم طالبة حالة خاصة هناك فرق بين مستو الشعبة وطالب الشعبة
طلبة التقنى رياضى لديهم اعاقة كبير فى الرياضيات ليس خطأهم ولكن طريقة التوجيه والمسؤولون عليها هم السبب و راء الكارثة الت تحدث فى هذه الشعبة الت اراها تتحتضر و تمضى الى طريق مسدود
الموضوع الأول الصعوبة كانت فى السؤال الرابع من التمرين الأول
التمرين الثانى اعادة لما سبق وكانت المشكلة كالعادة مدجموعة النقط
التمرين الثالث
تمرين عادى و لاكن ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
المسألة الجزء الأخير حمل الجديد
الموضوع سهل مقارنة مع السنوات السابقة
الموضوع الثانى
غريب نوعاما المسألة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الفضاء به كثير من العمكل
التمرينين الباقين عاديين
لما يريد ان تعرف صعوبة الو سهولته موضوع اسأل من اجاب عليها وهو يرتجف